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五福小学创办之初，学校设修身课，提出“小学教育以注重青少年身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所需之知识技能为宗旨。”后又将“修身”改为“公民”。五福中学开办时，学校大力推行训育制度与军训制度，对学生进行严格管理与严格控制训练，初中有“童子军课”，高中有“军训课”。学校设训育处，训育主任负责学生的思想品德评定与生活管理。禁锢学生思想，监督学生言行。设军训处，高中学生接受军事训练。当时驻校的军训教官曾用马靴踢学生，引起公愤。
公民课以宣讲《三民主义》为主，每星期一的“纪念周”排入课表，集体背诵孙总理遗嘱后，由校长训话，多进行孔子的伦理道德教育和国民党党义教育。抗日时期曾进行爱国主义教育。有时还组织学习领袖言论集与《中国之命运》一书。1938年--1945年，进步师生投入抗日宣传，教唱抗日救亡歌曲。内战爆发，学校对学生进行所谓“勘乱建国“教育，毒化青年。
新中国成立后，取消了”公民“、”童子军“、”军训“等课程，按照新的教育方针与培养目标向学生进行爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物的”五爱“教育，以培养他们的革命人生观与共产主义品德。在具体安排上，多围绕各个时期党的中心工作，结合学校实际和学生思想实际来进行。一般以集中时间，突出主题，采取多渠道，多形式，分阶段进行的方式为主，有时接合教材在课内完成，有时通过各种活动在课外进行。如新中国成立初期，社会运动较多，学校对学生的思想政治教育，多配合土地改革、抗美援朝、镇压反革命、三反、五反斗争等运动，进行阶级教育、时事政治教育、爱国主义教育，提高学生的思想政治觉悟，激发学生的革命热情与爱国热情。
当抗美援朝战争刚一开始，学校根据省文教厅1950年12月8日《为深入开展时事教育必须与各科教学密切结合》的指示精神，立即开展了以”抗美援朝，保家卫国“为中心的时事学习运动。政治课运用”三视“（对美帝仇视、蔑视、鄙视）等资料揭露美帝国主义的侵华罪行；歌颂中朝人民并肩战斗的英勇事迹。语文课选教了《人民日报》社论《爱国青年的光荣岗位》、《谁是最可爱的人》等文章。历史、地理等课也接合美帝的侵华史和它的经济及军事扩张政策讲解。此外，还开展课外活动如听英模报告、时事报告、文艺宣传活动等，大张旗鼓地进行时事政治宣传。
1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相接合”的方针。在“大跃进”声中，学校掀起大办工业，大炼钢铁的高潮，接着在“暂时困难”时期又大种蔬菜，养猪养鱼。这段时间，虽然政治运动过多，劳动过头，但学生在劳动中受到锻炼，劳动观点大为加强。1963年，全校开展了“向雷锋同志学习”活动，好人好事层出不穷，对帮助学生树立革命人生观大有裨益。
1966年，“文化大革命”风暴袭来，学校停课，学生围攻领导与教师。接着“杀”向社会，静坐，“夺权”，斗走资派，“文攻武卫”，打砸抢抄，学校一片混乱，正常的政治思想教育已无法进行。时至1968年“复课闹革命”，学校又开始注重抓教学，抓纪律，抓思想教育。但随着派性的滋长，正常教育一扫无馀；1973年，纪念毛主席“向雷锋同志学习”题词发表十周年，学校又抓了向雷锋同志学习，评选学雷锋积极分子，树学习标兵等措施，教风、学风、校风都有所好转。可是，1973年暑假“白卷英雄”张铁生一出笼，学生又反潮流，大批“园丁之歌”，批“师道尊严”，批“管、卡、压”，批“学而优则仕”，批“读书做官”，学校又开始混乱。许多学生以“文盲”“流氓”为荣，有学生在外语试卷上写“我是中国人，何必学外文”。打架骂娘，与老师顶嘴，破坏课堂纪律，更是习以为常。
1974年下期，在学“朝农”的形势下，学校进一步开展学工学农活动，拉出去，请进来，各班纷纷与环卫处挂钩，同环卫工人一道，外出参加淘粪拖粪、扫垃圾等劳动，听工人上课。以后又在郊区白鹿铺建立分校，师生分批参加生产劳动，访贫问苦。通过接触社会实际，具体实践，对转变学生思想感情起到了一定的教育作用。
粉碎江青反革命集团后，“文化大革命”宣告结束。学校在党的十一届三中全会的路线、方针指引下抓住时机，采取新的举措。在拨乱反正，肃清“文化大革命”流毒的基础上，开展法纪教育，建立健全各种规章制度，整顿校风校纪。与此同时，坚持正面教育，因势利导，潜移默化，以提高学生的思想觉悟与品德修养。
鉴于“双差生”的实际情况，面大人多，在对全体学生严格纪律的同时，坚持办后进学生学习班，教育转化后进学生。1984年上期集中初三4个班的双差生，由荣获全国优秀班主任称号的曾新老师担任班主任，进行深入细致的思想教育，短短一期，除1个学生无多大进步外，其余的都有一定转变，乱班成了好班。
1979年、1984年《中学生守则》两次修定、颁发后，学校制定贯彻《守则》的细则，开展严守《守则》，做合格的中学生的教育。并以《守则》作为考查学生品德、行为的标准，作为评定学生操行的重要依据。
1982年3月，在全国开展“全民文明礼貌月”活动中，学校立即制定开展活动的计划，拟定评选“文明班集体”、“文明学生”的标准，使这一活动在全校有声有色地开展下去。文明礼貌月之后，又继续坚持“良好校风日”的评比，以巩固和发展“文明礼貌月”的成果。
1983年--1984年，学校每期第一学月的主要思想教育内容是开展“学雷锋、创‘三好’、向英雄人物学习”的活动。先后两次在全校树立“三好学生标兵”。并把学雷锋与学习张海迪、学习张华、学习华山抢险英雄、学习解放军英模接合起来，使之常学常新。
1982、1983、1984，连续三年被评为大水坪地区及益阳市教育战线“文明礼貌月”活动先进单位。1983年3月《湖南日报》对益阳市五中《师德日》的活动情况作了报导。1984年3月，益阳市广播电台，市《教育简讯》均报导了初三第64班学生崔建波在青龙洲上拾到100元交还失主的先进事迹。
进行学习目的的教育与理想前途教育：我校中下学生面特别宽，他们缺乏远大理想。帮助他们树立理想，增强进取精神，学校还经常进行学习目的和理想前途的教育，宣传自学成材的典型，开展分班、分部或全校的演讲比赛。1986年上期，举行“理想之歌”演讲比赛，先分班进行选拔，然后由政教处、团委联合组织全校性的“理想之光”演讲比赛，决赛分初、高中两次举行。水平之高，效果之好，前所未有。
经过多年实践、培养，学校建立了一支较好的思想政治工作队伍，涌现出了郭赛英、吴健俐、刘时杰、曾新等一批优秀班主任。70年代，郭赛英老师工作极为认真负责，要求学生严格，一丝不荀，备课阅卷常在课堂内进行，思想上与学生打成一片，在学生中有崇高的威信，多次被评为市级优秀班主任，后调任本校校长，市一中及市进修学校党支部书记。青年教师吴健俐善于培养班集体，善于做学生思想工作，多次被评为益阳市先进工作者、优秀共青团员、优秀妇女。1977年11月被评为益阳地区先进教育工作者。刘时杰早在60年代就曾经被评为优秀班主任，1963年出席过湖南省班主任工作座谈会。1983年，又荣获优秀班主任称号。80年代，身患痼疾的曾新忘我工作，先后被评为市劳动模范，三八红旗手，省优秀教师和全国优秀班主任。1993年9月在第九个教师节之际，杜雪华、崔志凌、谢则勤、邓声燮被授予全市百名优秀教师光荣称号。 |
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益阳市五中（原湖南私立五福中学）校友联谊
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